文学科英文コースプローチ」）声映画への賛辞」）峡」）― 387 ―講 義 コ ー ド 11B9130601 授業形態 講義科 目 名 文学とギリシア ・ ローマ神話履修前提条件授 業 の 目 的西洋文化の重要な一部としてのギリシア・ローマ神話について、その概要を講義する。また、文学作品のなかで描かれた神話について、具体的な作品を紹介する。ギリシア・ローマ神話の基本的な知識を得る。神話と英文学について具体的な事例を理解する。この科目では、60時間以上の授業外学修をおこなうこと。必要に応じて関連文献を読んだり、映像を視聴したりしてもらうことがある。【第 １ 回】イントロダクション―ギリシア神話の概要【第 ２ 回】ホメロスの叙事詩【第 ３ 回】ギリシア悲劇―ソポクレス『オイディプス王』【第 ４ 回】ギリシア神話とローマ神話【第 ５ 回】シェイクスピア『トロイラスとクレシダ』とトロイ戦争（１）【第 ６ 回】シェイクスピア『トロイラスとクレシダ』とトロイ戦争（２）【第 ７ 回】メアリー・シェリー『フランケンシュタイン』とプロメテウス神話（１）【第 ８ 回】メアリー・シェリー『フランケンシュタイン』とプロメテウス神話（２）【第 ９ 回】ジョージ・バーナード・ショー『ピグマリオン』とピグマリオン神話（１）【第10回】ジョージ・バーナード・ショー『ピグマリオン』とピグマリオン神話（２）【第11回】『ピグマリオン』からミュージカル『マイ・フェア・レディー』へ【第12回】W・B・イエイツ「レダと白鳥」と主神ゼウス【第13回】まとめﾝﾝ＊上記の計画は変更することがある。到 達 目 標授業外学修内容 ・授業外学修時間数授 業 計 画成績評価の方法 授業への取り組み（コメント提出等 50％）、期末試験（50％）による。フィードバックの内容 コメントに対するフィードバックを適宜おこなう。教 科 書指 定 図 書参 考 書教員からのお知らせ 教科書は指定せず、必要に応じて資料を配布します。オフィスアワー 本授業の質問・相談などは、学部・学科で定めるオフィスアワーにて受け付けます。アクティブ・ラーニングの内容 意見共有、教員からのフィードバックによる振り返り実践的な教育内容そ の 他講 義 コ ー ド 11B9130801 授業形態 講義科 目 名 ヨーロッパ文化研究１履修前提条件本授業は、現代フランスの作家ミシェル・ウエルベックによる『発言集』を足がかりにして、彼の文章が前提としている、フランス人の文化的常識や教養を学ぶことを目的とします。戦後文化、映画、文学、宗教、政治、ジェンダーなどのトピックを扱い、作品解説ではなく、フランス社会における思考の前提や感覚の枠組みを理解することを目指します。フランスの現代的な言説やテクストを読む際に、そこに前提とされている歴史的・文化的背景を把握し、表現の含意を具体的に説明できるようになること。また、日本の社会や文化と比較しながら、異なる価値観や思考様式を相対的に捉える視点を身につけ、異文化交流という言葉を深く引き受けられるようになること。授業で扱うテーマに関連する資料（短い文章、映像、音楽など）を事前または事後に確認し、授業内容の理解を深める。あわせて、授業内で提示された問いについて簡単なメモや感想をまとめる。授業外学修時間は60時間以上行ってください【第 １ 回】ガイダンス：授業のねらいと進めかた【第 ２ 回】フ ラ ン ス の 戦 後 文 化 イ メ ー ジ と シ ャ ン ソ ン（「ジャック・プレヴェールは間抜けだ」）【第 ３ 回】一九九〇年代フランスと、68年革命（「混乱へのア授 業 の 目 的到 達 目 標授業外学修内容 ・授業外学修時間数授 業 計 画【第 ４ 回】映画史におけるフランス（「失われた眼差し―無【第 ５ 回】祝祭という文化装置（「パーティー」）【第 ６ 回】ヨーロッパ内部の他者・EU の問題（「ドイツ人」）【第 ７ 回】移民・難民・国境の問題（「カレー・ドーバー海授業への取り組み姿勢40％、期末レポート60％。５回以上欠席した学生は評価の対象としない。成績評価の方法フィードバックの内容 リアクションペーパーに対するフィードバックを翌週の授業内にて行う。教 科 書指 定 図 書 『ウエルベック発言集』ミシェル・ウエルベック（白水社）2022『フランス文化読本 フランスを知るための16の窓』鈴木 雅生（著，編集），福島 勲（著，編集），田村 毅（監修）（丸善出版）2014、『フランス文化55のキーワード』朝比奈美知子（編集），横山安由美（編集）（ミネルヴァ書房）2011、『ヨーロッパ市民とは誰か :境界・国家・民衆』エティエンヌバリバール（平凡社）2008、『フランス文化論』エルンストローベルトクゥルツィウス（みすず書房）1977、『フランスの「文化外交」戦略に学ぶ :「文化の時代」の日本文化発信』渡邊啓貴（大修館書店）2013参 考 書教員からのお知らせオフィスアワー 本授業に関する質問・相談は、授業終了後、次の授業に支障がない範囲で教室内にて対応します。アクティブ・ラーニングの内容 意見共有、教員からのフィードバックによる振り返り、能動的な授業外学修。実践的な教育内容そ の 他抽 選 の 有 無 なし備 考抽 選 の 有 無 なし備 考【第 ８ 回】男性性の位置づけ（「男は何の役に立つというの【第 ９ 回】熊と自然保護をめぐる感情政治（「くま皮」）【第10回】フランス文学という共和国（「ラキス・プロギディ【第11回】フェミニズム（「人類、第二の段階」）【第12回】ロック文化とフレンチ・タッチ（「ニール・ヤン【第13回】技術主義と孤独の問題（「技術の慰め」）第２期第１期 担 当 教 員 開 講 期 伊澤 高志 担 当 教 員 開 講 期 八木 悠允か」）スへの手紙」）グ」）
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