文学科日文コース― 315 ―講 義 コ ー ド 11B8130301 授業形態 講義科 目 名 漢字文化圏史１履修前提条件本来、中国語表記のために産み出された漢字により表記された漢籍は、日本語の語彙や文化の基礎の一角の形成に、多大な影響を与えてきた。そこで本授業では、日中の代表的な詩文を調査・読解することで、漢字文化圏の文化への理解を深めることを目的とする。漢字文化圏の詩歌について、基本的な知識を習得することができる。研究・教材開発の基礎手続きを把握し、国語教育の教材研究に生かすことができる。この科目では、次回の授業で取り扱う内容に関する調査や、課題に関する調査など、60時間以上の授業外学修を行うこと。適宜、辞典や参考書を用いて内容を整理し、問題点を設定しておくこと。【第 １ 回】ガイダンス（研究の基礎手続、学習指導要領の確認、漢和辞典の利用法）【第 ２ 回】漢詩の形式・修辞、および、詩集・類書について【第 ３ 回】中国漢詩文を読む①（先秦の詩文－『詩経』『楚辞』）【第 ４ 回】中国漢詩文を読む②（漢代の詩文－楚調の詩と古詩）【第 ５ 回】中国漢詩文を読む③（六朝の詩文①－建安文学と玄言詩）【第 ６ 回】中国漢詩文を読む④（六朝の詩文②－山水詩・田園詩・閨怨詩）【第 ７ 回】中国漢詩文を読む⑥（唐代の詩文①－李杜の詩文）【第 ８ 回】中国漢詩文を読む⑦（唐代の詩文②－韓柳の詩文）【第 ９ 回】中国漢詩文を読む⑧（唐代の詩文③－元白の詩文）【第10回】中国漢詩文を読む⑨（唐代の詩文④－温李の詩文）【第11回】日本漢詩文を読む①（『懐風藻』と勅撰三集）【第12回】日本漢詩文を読む②（和漢任意、句題詩と無題詩）【第13回】授業の総括授 業 の 目 的到 達 目 標授業外学修内容 ・授業外学修時間数授 業 計 画成績評価の方法 授業への取り組み姿勢（10％）、リアクションペーパー・課題（30％）、レポート（60％）の割合で、総合的に評価する。リアクションペーパーに対するフィードバックを、翌週以降の授業内やあるいはオンライン上（ポータルサイトの掲示板やLMS など）で行う。フィードバックの内容教 科 書『漢詩鑑賞事典（講談社学術文庫）』石川忠久（講談社）2009、『中国名詩鑑賞辞典（角川ソフィア文庫）』山田勝美（KADO-KAWA）2021、『新編中国名詩選（上）（岩波文庫）』川合康三（岩波書店）2015、『新編中国名詩選（中）（岩波文庫）』川合康三（岩波書店）2015、『新編中国名詩選（下）』川合康三（岩波書店）2015、『漢詩－美の在りか－（岩波新書）』松浦友久（岩波書店）2002『中国学芸大事典』近藤春雄（大修館書店）1978、『中国／日本〈漢〉文化大事典』川合康三・大谷雅夫・黒田真美子・小島毅・後藤昭雄（明治書院）2024、『漢詩の事典』松浦友久・植木久行・宇野直人・松原朗（大修館書店）1999、『中国詩跡事典 漢詩の歌枕』植木久行（研文出版）2015、『校注 唐詩解釈辞典』松浦友久（大修館書店）1987、『続 校注 唐詩解釈辞典（付）歴代詩』松浦友久（大修館書店）2001指 定 図 書参 考 書教員からのお知らせ 特定の教科書は使用せず、必要に応じて授業中にプリントを配布する。また、漢和辞典を準備しておくことが望ましい。オフィスアワーこの科目に関する質問・相談は、授業終了後の次の授業に支障のない時間帯、あるいはオンライン上（ポータルサイトの掲示板や LMS など）で対応する。アクティブ・ラーニングの内容 意見共有、能動的な授業外学修など実践的な教育内容そ の 他抽 選 の 有 無 あり備 考第１期 担 当 教 員 開 講 期 布村 浩一
元のページ ../index.html#325