文学科日文コース講 義 コ ー ド 11B8110103 授業形態 演習科 目 名 総合演習初級１Ｃ履修前提条件授 業 の 目 的言語的な視点から文学作品などの文章を読み解く方法について受講生が考え、白岩が解説する。・言語的な視点から文学作品などを解釈する方法について思考できる。・グループワークを通して意見を交換することができる。・現代語と古典語の両方について解釈を試みることができる。授業外に60時間以上の学修をおこなうこと。授業外学修では授業内容の復習、レポートの執筆をおこなうこと。到 達 目 標授業外学修内容 ・授業外学修時間数【第 １ 回】ガイダンス【第 ２ 回】解釈例（１）詩：宮沢賢治「雨ニモ負ケズ」【第 ３ 回】解釈例（２）物語：高橋留美子『めぞん一刻』【第 ４ 回】解釈例（３）古典：百人一首「秋風に」【第 ５ 回】「は」と「が」：新美南吉「ごんぎつね」【第 ６ 回】大学で学ぶとは（※オンライン授業で実施）【第 ７ 回】ヴォイス：京急「ドアを閉めます」ﾝﾝ毎回の授業で、文学作品などの文章が言語的な視点からどう解釈できるか、グループワークで考え、簡単に発表してもらいます。それに関連して白岩からの解説をおこないます。この「総合演習初級１ C」で考えた経験をもとに、次の「総合演習初級２ C」では、個人発表をしてもらいます。授 業 計 画授業への取り組み姿勢20％、グループワーク44％（４％×11回）、期末レポート36％成績評価の方法第６回、第13回を除くすべての回の授業でグループワークをおこないます。フィードバックの内容 授業内の討論で随時フィードバックをおこなう。必要に応じて個別の相談も受けつける。教 科 書指 定 図 書『国語を教える文法の底力』山田敏弘（くろしお出版）2009、『あの歌詞は、なぜ心に残るのか J ポップの日本語力』山田敏弘（祥伝社）2014、『表現を味わうための日本語文法』森山卓郎（岩波書店）2002、『ていうか、やっぱり日本語だよね。会話に潜む日本人の気持ち』泉子・K・メイナード（大修館書店）2009参 考 書教員からのお知らせ本授業に関する質問・相談は、学部学科で定めるオフィスアワーにて受け付けます。また、簡単な質問は、授業時に、ないし、メールで受け付けます。オフィスアワーアクティブ・ラーニングの内容 意見共有、教員からのフィードバックによる振り返り、能動的な授業外学修、演習、グループ・ワーク実践的な教育内容そ の 他抽 選 の 有 無 なし備 考【第 ８ 回】テンス：絵本『スイミー』【第 ９ 回】文体：稲川淳二の怪談【第10回】表現技法：石垣りん「挨拶」【第11回】古典語の現代語訳：枕草子「春はあけぼの」【第12回】古典語の誤読を防ぐ：百人一首「我なら泣くに」【第13回】まとめ第１期 担 当 教 員 開 講 期 白岩 広行― 261 ―
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