社会学科講 義 コ ー ド 11B7132301 授業形態 講義科 目 名 社会学特講２履修前提条件教育社会学は、「教育」を社会現象として捉え、教育現象と社会構造との結びつきを解明する学問である。本講義では、教育社会学の基礎的な概念や、研究対象・手法を学ぶことを通じて、教育を社会現象としてみる見方や方法を身につけることを目的とする。加えて、教育現象を社会学的に分析した結果に触れることによって、教育をめぐる今日的な状況を的確に把握する手がかりを得ることも目的の１つとする。講義では、全体を大きく３部に分け、教育社会学の基礎的概念を踏まえた後に、教育の社会的機能を概説し、最後に、現代社会における教育事象を取り上げ、社会学的な視点から考察を加える。１．教育現象とそれが生じた社会背景を理解することができる。２．現代の教育現象について自分なりの考察を加えることができる。この科目では、60時間以上の授業外学修を行うこと。授業外学修では、各回の講義で扱う項目について、授業内で提示する課題ならびに図書館及びインターネットを活用した予習・復習に取り組むこと。【第 １ 回】イントロダクション―「教育」とは？Ⅰ．教育社会学の視座と方法【第 ２ 回】教育社会学の見方―教育学と社会学【第 ３ 回】教育社会学の対象と方法【第 ４ 回】教育社会学の歴史Ⅱ．教育の社会的機能【第 ５ 回】社会化【第 ６ 回】かくれたカリキュラム【第 ７ 回】選抜・配分授 業 の 目 的到 達 目 標授業外学修内容 ・授業外学修時間数授 業 計 画試験（60％）、各回の授業外学修課題（25％）および授業への取り組み姿勢（15％）で評価する。なお、到達目標に記載の内容について、自身の言葉で説明できることを試験の評価基準とする。成績評価の方法フィードバックの内容 レスポンスカードに対するフィードバックを、翌週以降の授業内にて行う。教 科 書指 定 図 書参 考 書 『教育社会学（MINERVA はじめて学ぶ教職）』飯田浩之・岡本智周編著（ミネルヴァ書房）2018基本的には講義形式で展開するが、履修者数および授業内容に応じ、少人数でのグループ討論を数回予定している。自らの視点・考え方を確認する機会として、積極的な参加を期待する。本授業に関する質問・相談は、授業終了後、次の授業に支障がない範囲で教室内にて対応する。また、メール（アドレスは授業内で提示）でも受け付ける。教員からのお知らせオフィスアワーアクティブ・ラーニングの内容 意見共有、教員からのフィードバックによる振り返り、能動的な授業外学修、グループワークなど実践的な教育内容そ の 他講 義 コ ー ド 11B7132401 授業形態 講義科 目 名 社会学特講３Ａ履修前提条件この授業では、科学社会学の視点から、科学と技術と社会の関係を考える。とりわけ、先端テクノロジーを概観し、未来社会を展望することを狙いとする。授業のスタイルとしては、科学技術の最新動向がちりばめられた動画を視聴したり、賛否両論のある問題を議論したりしながら、科学社会学的な思考や視点を獲得できるようにする。科学社会学の専門的知識を深める。授 業 の 目 的到 達 目 標授業外学修内容 ・授業外学修時間数授業外学修として、教科書の予習復習が必要。授業外学修時間は、毎週２時間程度。（合計60時間以上の授業外学修を行うこと）。【第 １ 回】SF プロトタイピング【第 ２ 回】天才と狂気は紙一重【第 ３ 回】ニセ科学、トンデモ説【第 ４ 回】量子論と多世界解釈【第 ５ 回】ホモ・デウス【第 ６ 回】クローンとアンドロイド【第 ７ 回】メタバース【第 ８ 回】ブレイン・マシン・インターフェース【第 ９ 回】意識のハードプロブレム【第10回】ナノテクノロジー【第11回】再生医療【第12回】遺伝子医療【第13回】オートファジー授 業 計 画成績評価の方法 授業の課題（回答）が100％の寄与率で評価する。フィードバックの内容 講義前後などいつでも行う。教 科 書指 定 図 書 『2030年：すべてが「加速」する世界に備えよ』ピーター・ディアマンディス（NewsPicks パブリッシング）2020参 考 書『ホモ・デウス：テクノロジーとサピエンスの未来』ユヴァル・ノア・ハラリ（河出書房新社）2019、『人類が進化する未来：世界の科学者が考えていること』ジェニファー・ダウドナほか（PHP 研究所）2021教員からのお知らせ 社会と自分自身の未来への視界を良好にするために、理性と感性をフル稼働させてください。オフィスアワー メールでアポイント。アクティブ・ラーニングの内容実践的な教育内容本田技研工業情報システム部や日本情報技術研究所システム開発部において、コンピューター・エンジニアとして勤務した経験を生かし、科学やテクノロジーに関する実践的教育を行う。そ の 他抽 選 の 有 無 あり備 考【第 ８ 回】学歴と社会階層【第 ９ 回】正当化Ⅲ．教育現象への社会学的取り組み【第10回】学校に行かない子ども【第11回】いじめ【第12回】教育におけるジェンダー ※オンライン授業で抽 選 の 有 無 なし備 考第１期第１期 担 当 教 員 開 講 期 丹治 恭子実施【第13回】講義のまとめ 担 当 教 員 開 講 期 小宮 信夫― 241 ―
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