①②③④講 義 コ ー ド 11B6120602 授業形態 演習科 目 名 日本史基礎演習２Ｂ履修前提条件授 業 の 目 的①戦国大名・今川氏が定めた分国法『今川仮名目録』を読解する。②「変体漢文」とよばれる中世の活字史料の読み方に慣れる。①分国法について理解する。②「変体漢文」で表記された活字史料を読むことができるようになる。この科目では、予習を中心に60時間以上の授業外学修を行うこと。史料を音読する（声を出して読む）ことを心掛けるとよい。ﾝこの科目では、事前に割り当てられた史料（分国法の条文）について、言葉を調べ、現代語訳し、内容について紹介・解説してもらう。【第 １ 回】ガイダンス【第 ２ 回】史料の読解と報告（１）【第 ３ 回】史料の読解と報告（２）【第 ４ 回】史料の読解と報告（３）【第 ５ 回】史料の読解と報告（４）【第 ６ 回】史料の読解と報告（５）【第 ７ 回】史料の読解と報告（６）【第 ８ 回】史料の読解と報告（７）【第 ９ 回】史料の読解と報告（８）【第10回】史料の読解と報告（９）【第11回】史料の読解と報告（10）【第12回】史料の読解と報告（11）【第13回】分国法についてのまとめ到 達 目 標授業外学修内容 ・授業外学修時間数授 業 計 画①授業への取り組み姿勢（60％）…積極的に授業に参加し、適切な調査・報告ができたかなど②レポート（40％）…提出は単位取得の必須条件とする成績評価の方法フィードバックの内容 授業内にて解説する。教 科 書 『戦国大名と分国法』清水克行（岩波書店）2018『中世法制史料集 第３巻・武家家法Ⅰ』佐藤進一ほか編（岩波書店）1965、『中世政治社会思想・上』石井進ほか校注（岩波書店）1972、『室町・戦国時代の法の世界』松園潤一朗編（吉川弘文館）2021、『中世の秩序と法・慣習』松園潤一朗編著（戎光祥出版）2025、『クロニック戦国全史』池上裕子ほか編（講談社）1995参 考 書 『日本史を学ぶための古文書・古記録訓読法』苅米一志（吉川弘文館）2015教員からのお知らせ テキストは、指定図書からプリントして配布する。オフィスアワー 本授業に関する質問・相談は、学部学科にて定めるオフィスアワーにて対応します。アクティブ・ラーニングの内容 意見共有、能動的な授業外学修、演習、プレゼンテーション実践的な教育内容そ の 他指 定 図 書講 義 コ ー ド 11B6120603 授業形態 演習科 目 名 日本史基礎演習２Ｃ履修前提条件この演習では、近世・近代史を学習する上で必要とされる基本的な文献史料の読解能力の習得を目的とする。日本史基礎演習１ C では、活字史料の読み方や調べ方、内容の解釈などについて、基礎的なことを学ぶが、ここでは、くずし字の史料をテキストとして、その読解作業を中心に、読解力の向上に努める。３年次に履修する日本史演習につながる授業内容としていく。近世・近代史料の読解能力を養い、くずし字の史料を正確に解読することができる。あわせて、史料の収集や参考文献の検索など、近世・近代史料を取り扱う上での基礎的な学習作業の習熟をはかることができる。この授業では60時間以上の授業外学修を行うこと。授業で用いる史料は事前にプリントして配付する。事前学習として各自が辞書などを用いて、語句の読み方や意味を調べて回答できるようにすること。また事後の学習としては、読み間違えや不明であった事柄などについてノートなどで確認し、改めて理解を深めておくこと。【第 １ 回】くずし字を読むための基礎知識①【第 ２ 回】くずし字を読むための基礎知識②【第 ３ 回】くずし字史料の読解（江戸時代の版本を中心に）授 業 の 目 的到 達 目 標授業外学修内容 ・授業外学修時間数【第 ４ 回】くずし字史料の読解（江戸時代の版本を中心に）授 業 計 画【第 ５ 回】くずし字史料の読解（江戸時代の版本を中心に）【第 ６ 回】くずし字史料の読解（明治時代の版本を中心に）【第 ７ 回】くずし字史料の読解と内容の検討（地方文書を中成績評価の方法 成績評価は、授業への取り組みの姿勢（50％）、レポートの成績（50％）で評価します。フィードバックの内容 授業中に適宜課題を出し、その課題に対する講評を翌週の授業内で行う。教 科 書指 定 図 書参 考 書『概説古文書学（近世編）』日本歴史学会（吉川弘文館）1989、『近世古文書解読字典』林英夫監修（柏書房）1972、『くずし字用例辞典』児玉幸多編（東京堂出版）1993、『日本近代史を学ぶための文語文入門』古田島洋介（吉川弘文館）2013史料には多くの旧漢字が登場する。新・旧にかかわらず漢字に親しむことが求められる。また、予習・復習を忘れずにおこなうこと。演習の資料の授受は Teams を使用する予定である。教員からのお知らせオフィスアワー 本演習に関する質問・相談は、各学部・学科にて定めるオフィスアワーにて受け付けます。アクティブ・ラーニングの内容 ゼミナール形式実践的な教育内容そ の 他抽 選 の 有 無 なし備 考抽 選 の 有 無 なし備 考【第 ８ 回】くずし字史料の読解と内容の検討（町方文書を中【第 ９ 回】くずし字史料の読解と内容の検討（随筆・日記史【第10回】くずし字史料の読解と内容の検討（随筆・日記史【第11回】くずし字史料の読解と内容の検討（随筆・日記史【第12回】くずし字史料の読解と内容の検討（随筆・日記史第２期第２期 担 当 教 員 開 講 期 齊藤 研一 担 当 教 員 開 講 期 石山 秀和心に）料を中心に）①料を中心に）②料を中心に）③料を中心に）④【第13回】まとめとテスト心に）― 94 ―
元のページ ../index.html#104