講義コード11B5120301授業形態講義科目名古代・中世哲学史２履修前提条件授業計画成績評価の方法授業への積極的参加と授業内容に対する自発的質問および教師の問いかけやC-Learningアンケートにおける応答（40％）とレポート（60％）から総合的に評価する。C-Learningの応答が少なく、内容理解が確認できない場合には評価できない。フィードバックの内容学生は毎回授業内容に対する理解や質問をC-Learningに記入し、教師は次の授業にクラス全体に重要な点を確認し、解説する。中世哲学を学ぶために必要な日本語文献を授業で提示し、各人の関心に応じたレポート作成のアドバイスをする。教科書指定図書『西洋中世の正義論』山口雅弘・藤本温 編著（晃洋書房）2020参考書『中世哲学を学ぶ人のために』中川純男・加藤雅人編（世界思想社）2005年、『哲学の歴史＜第３巻＞神との対話－中世信仰教員からのお知らせ個別的テーマに関する文献や資料は授業中に提示する。オフィスアワー本授業に関する質問・相談は、授業終了後にC-Learningで対応します。アクティブ・ラーニングの内容C-Learningに毎回の授業に対する理解、疑問、興味を書く。授業のはじめに前の授業に対する各人の理解や問題点をクラスその他講義コード11B5120401授業形態講義科目名哲学とは何かＡ履修前提条件授業の目的本講義においては、聴講者に、哲学するための訓練とはどういうものかについて、いささかの理解をもってもらうこと、併到達目標哲学とはどのような知的な営みであるかについて、いくらか理解でき、そのために哲学者たちが開発してきた諸理論や諸術語についてなにがしかの知識が得られる。授業外学修内容・この科目では、以下のような作業をして60時間以上の授業外学修を行なうこと。すなわち、各回の授業内容を復習し、課題授業外学修時間数への回答をC-learningで提出すること、また前回の課題への講評を熟読すること。ﾝ【第１回】イントロダクションﾝ【第２回】序説：「哲学」をめぐってﾝ【第３回】哲学の諸部門についてﾝ【第４回】哲学史から（１）：ソクラテスの哲学ﾝ【第５回】哲学史から（２）：プラトンの哲学ﾝ【第６回】哲学史から（３）：アリストテレスの哲学ﾝ【第７回】哲学史から（４）：ストアの哲学ﾝ【第８回】哲学史から（５）：アウグスティヌスの哲学ﾝ【第９回】哲学史から（６）：デカルトの哲学ﾝ【第10回】哲学史から（７）：ロックの哲学ﾝ【第11回】哲学史から（８）：ライプニッツの哲学ﾝ【第12回】哲学史から（９）：ヒュームの哲学ﾝ【第13回】哲学史から（10）：カントの理論哲学ﾝ【第14回】哲学史から（11）：カントの道徳哲学ﾝ【第15回】哲学史から（12）：カントの美学・目的論授業計画成績評価の方法期末試験70％、平常点30％により総合的に評価する。フィードバックの内容小テストを行なった場合には、模範解答を示す。教科書なし。指定図書なし。参考書教員からのお知らせ講師自身がいかに哲学しているかを知りたい方は、参考書に掲げた著書をお読みください。オフィスアワー本授業に関する質問・相談は、学部学科にて定めるオフィスアワーにて受付けます。アクティブ・ラーニングの内容各回の授業に課題を出し、模範解答を示します。その他私語をする、授業に遅刻して来るなど、授業妨害と認められることを行なう学生がいた場合には退場を命じます。また、授西欧における古代哲学の受容と中世キリスト教哲学の発展を主要な哲学者の思想に基づいて時代背景と著作の両面から理解する。古代末期の教父時代から中世後期までの哲学的問題を捉え、ヨーロッパの近現代の思想との連関も考えることで、西授業の目的洋哲学史の流れを全体的に展望できるようにする。到達目標中世ヨーロッパにおいて形成された学問的伝統と哲学的な議論について現代的な視点から考えることができる。中世の哲学授業外学修内容・授業外学修時間数者のテキストから、哲学者の問題や論点を理解し、時代と哲学との歴史的関連を捉えることができる。授業で扱ったテーマから自分の問題意識に応じて特定の著作の翻訳を読んで理解したことをレポートにまとめる。【第１回】中世哲学の全体の流れとオリエンテーション【第２回】キリスト教と古代哲学の受容 アウグスティヌスの哲学とキリスト教への回心【第３回】アウグスティヌスの真理の探究【第４回】アウグスティヌスの神理解と記憶論【第５回】12世紀の学問研究と修道院文化 アンセルムスの真理論【第６回】アンセルムスの神の存在証明【第７回】普遍論争とアベラールの論理学【第８回】アベラールの倫理学【第９回】アリストテレスとイスラム哲学の影響と大学の成立 トマスにおける神学と哲学【第10回】トマスの神の存在証明【第11回】トマスの存在理解とアナロギア【第12回】トマスの倫理と自然法【第13回】中世後期の思想的特徴とスコトゥスの個体化の原理【第14回】スコトゥスの主意主義と愛の倫理【第15回】オッカムの唯名論と直観とその調和』中川純男編（中央公論新社）2008年、『中世の哲学』マクグレイド（京都大学学術出版会）2012年全体に示して分かち合う。レポートには授業に関する自主的学習の成果をまとめる。せて、どうしても必要な哲学史的な知識を伝授すること、を目指します。『哲学の基礎』山本信（北樹出版）1988、『論理学概論』近藤・好並（岩波書店）1964年、『倫理学』W．K．フランケナ（培風館）1975年、『哲学の歴史 12巻』（中央公論新社）2007年、『哲学事典』（平凡社）1971年、『哲学思想事典』（岩波書店）1998年、『存在と自我』湯浅正彦（勁草書房）2003年業に集中するため、授業中に携帯電話を机上に置いたり操作することを禁じます。 担 当 教 員 開 講 期 担 当 教 員 開 講 期 ― 28 ―抽 選 の 有 無あり備考抽 選 の 有 無あり備考小川 量子湯浅 正彦第２期第１期
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