社会学科― 209 ―ジャーナリズムやデジタル・メディアによる社会的な影響について多角的に考え、氾濫する情報とどのように付き合っていけばいいのか（メディアリテラシー）、学んでいきます。演習の進め方としては、現代メディアがもつ顕著な現象や問題などを提示し、それに基づいてディスカッションをしていきます。この反復によって、考える力や分析力を高めることを目的とします。この演習を受けることにより、①ジャーナリズムやメディアが抱える問題や課題をジャンル別に説明することができる、②メディアの読み解き能力を高めることができる、③ディスカッションやプレゼンテーション能力を磨くことができる、④効果的な情報収集力と発信力を獲得することができる。本演習をより理解するには、テーマ別に複数の新聞を読み比べ、さらにテレビのニュース番組やネット・ニュースを参照する必要があり、授業外に60時間以上の学修を行うこと。【第１回】オリエンテーション【第２回】新聞社説を読み比べる １【第３回】新聞社説を読み比べる ２【第４回】新聞社説を読み比べる ３【第５回】新聞社説を読み比べる ４【第６回】新聞社説を読み比べる ５【第７回】新聞社説を読み比べる ６【第８回】新聞社説を読み比べる ７ﾝﾝ※状況により、内容を変更することがあります。でも受付けます。面会はメールで予約してください。本演習の目的は、社会学的な考え方を身に付け、身近なテーマを社会学的に理解する方法について学ぶことである。３年次、４年次での研究活動に向けて、社会学的な事象の捉え方に慣れ、社会学的な考え方を実践できるようになることを目指す。到達目標は以下の２点である。（１）社会学的な考え方の特徴を理解する。（２）関心のあるテーマについて、社会学的な考え方で捉えられるようになる。この科目では、60時間以上の授業外学習を行うこと。授業外学習では、課題文献購読、レジュメ作成予習・復習や課題に取り組むこと。【第１回】オリエンテーション【第２回】研究テーマを考える①【第３回】研究テーマを考える②【第４回】研究テーマを考える③【第５回】教科書の輪読（第１章）【第６回】教科書の輪読（第２章）【第７回】教科書の輪読（第３章）【第８回】研究テーマを考える④【第９回】研究テーマを考える⑤【第10回】研究テーマを考える⑥【第11回】教科書の輪読（第４章）【第12回】教科書の輪読（第５章）【第13回】教科書の輪読（第６章）【第14回】総合討論【第15回】まとめイブラリ内のマニュアルを参照）。カッション抽 選 の 有 無なし備考抽 選 の 有 無なし備考【第９回】新聞社説を読み比べる ８【第10回】新聞社説を読み比べる ９【第11回】新聞社説を読み比べる 10【第12回】報道写真を読む １【第13回】報道写真を読む ２【第14回】報道写真を読む ３【第15回】まとめ徳山 喜雄谷岡 謙第２期第２期講義コード11B7120503授業形態演習科目名社会学基礎演習２Ｃ履修前提条件授業の目的到達目標授業外学修内容・授業外学修時間数授業計画成績評価の方法授業への取り組み50％、課題レポート50％。フィードバックの内容提出された課題について授業期間内にコメントする。教科書指定図書参考書教員からのお知らせ出席３分の２に満たない学生は採点しません。参考文献はその都度提示します。オフィスアワー本授業に関する質問・相談は、学部学科で定めるオフィスアワーにて受付けます。また、メール（tokuyama.y@gmail.com）アクティブ・ラーニングの内容ディスカッション、プレゼンテーション、意見共有その他講義コード11B7120504授業形態演習科目名社会学基礎演習２Ｄ履修前提条件授業の目的到達目標授業外学修内容・授業外学修時間数授業計画成績評価の方法授業への取り組み姿勢（60％）、最終レポート（40％）フィードバックの内容課題に対する講評を授業内やTeamsにて行う。教科書『社会を知るためには』筒井淳也（筑摩書房）2020指定図書参考書教員からのお知らせオフィスアワー本授業に関する質問・相談は、授業の前後の時間や、Teamsのチャット機能で受付けます（利用方法はポータルサイト、ラアクティブ・ラーニングの内容意見共有、教員からのフィードバックによる振り返り、能動的な授業外学習、演習、グループ・ワーク、グループ・ディスその他 担 当 教 員 開 講 期 担 当 教 員 開 講 期
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